我最喜欢的小动物作文400字

来源:鸿雁网|hongyan5.com 时间:2018-02-26 14:08:05 责编: 人气:

我最喜欢的小动物作文400字

我家养了一只非常可爱的小宠物,你们知道它是什么动物吗?它非常可爱,我非常喜欢它。它白天睡大觉,晚上睁开了那双锐利如光的眼睛。大家大概已经知道了吧!对了,它就是可爱的调皮的小花猫。

我的小花猫名叫花花,因为它身上有黄色、灰色和白色,非常好看,所以我叫它花花。花花是我五岁时过生日爸爸送给我的一只小花猫。买的时候才一岁。它非常可爱,下面我就要说一说我和可爱的小花猫花花之间发生的事。这件事非常搞笑。

有一次白天,我把花花叫醒,想捉弄一下花花,我拿了一根细绳,细绳上面挂了一条鱼,果然花花来到了我的面前。花花先往后退了几步,又跑了几下,然后跳过来,可惜只差一点就能抓到了。花花没有灰心,换了一种方式,我百思不得其解。只见花花在地上一动不动,那双大眼睛泪汪汪的。哦!我明白了,原来花花在求我呀!花花喵喵地叫着,好像在说:”小主人,求你了,把鱼给我吧。”我并没有心软,花花一看不行了,又一次跃了上来,还是没有抓到鱼,却摔了一个狗啃泥,给我逗的哈哈大笑。最后我还是把鱼给了花花。

这就是我和花花之间发生的事,花花给了我快乐,花花就是我最好的小伙伴。

【写作指导:怎样才能提高中学生的写作思辨能力】

思辨能力直接反映一个人的认识水平,是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中,着力培养学生形成以下十种辨证分析能力:①矛盾分析;②现象与本质分析;③数量与质量分析;④普遍性与特殊性分析;⑤因果分析;⑥必然性与偶然性分析;⑦可能性与现实性分析;⑧内容与形式分析;⑨内因与外因分析;⑩纵向与横向分析。这里仅以现象与本质分析为例,谈谈思辨能力的训练方法。

由于客观事物是复杂多变的,学生观察时一般只能触及事物的表象,获得感性认识。因此,指导学生通过现象看本质,是提高思想认识水平的重要手段。在写作中,要诱导学生养成“去粗去精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的思维习惯。如成功背后的艰辛,平凡中蕴含的伟大,表面热闹中潜隐的内在寂寞等。由于现象与本质是一个问题的两个面,既有区别又有联系,特别是由于客观事物纷繁复杂,有暂时的个别现象,也有稳定的普遍现象;有必然现象,也有偶然现象。因而在训练时要使用不同类的材料,启发学生比照分析,抓住问题的实质,形成正确的观点。这样,来自通过思辨产生的顿悟,才能是科学而准确的。

当然,思辨能力的提高是一项长期的工作,仅靠一两次训练学生是不能奏效的。因此,从高一的第一学期开始,就应对学生进行这方面的训练。做法主要有:

(1)利用课前五分钟,以随机抽签的方式进行训练。课上,教师让学生随机抽取一则两则材料,让他当场提炼观点,进而谈谈自己的写作思路,让其他同学进行补充。

(2)课后,每周留两至三则材料作为训练内容,当然也要让学生自己找材料。

训练时,要尽可能选择能够激发学生兴趣的材料。这样,才能激活学生的思维。例如:

杜甫的名句“读书破万卷,下笔如有神”,意思是说多读书有好处。郑板桥却说:“读过万卷书,胸中无适主”,指读书多而无所适从,失去主见,反而有害。

要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。这要求学生有一定的思辨能力才行,有点难度,教师要引导学生抓住材料的要点并进行分析:杜甫名句,指广泛阅读,重点讲的是知识的积累与写作的关系,它是必要的;郑板桥的名句指的是读书多而无所适从,谈的是读书后的思考问题。如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的连接点是:读书与思考,学与用。在此基础上,可以把二者统一为:既要广泛阅读,又要认真思考,学与用要结合起来。这里就要求学生具备求同辨异的能力。

除了训练学生外,老师还可以引导学生阅读一些哲理性课外读物,如哲理小品,文艺评论等。这样可以在潜移默化中提高学生的认识水平,提高他们的思辨能力。